黑龙江省大兴安岭地区地处祖国最北端，是鄂伦春、鄂温克、达斡尔、俄罗斯等多个少数民族聚居的边疆地区。长期以来，各少数民族群众扎根林海边疆、戍边守土、繁衍生息，在漫长的岁月中孕育了淳朴厚重的民族文化、坚韧不拔的戍边精神和赤诚热烈的爱国情怀。大兴安岭地区关工委立足边疆民族地区工作实际，聚焦立德树人根本任务，充分发挥“五老”队伍独特优势，重点激活少数民族“五老”银发力量，坚持“从大局谋布局、从细节抓落实、从典型促提升”，将少数民族传统文化传承、红色基因赓续、民族团结教育、青少年关爱帮扶深度融合，走出了一条具有大兴安岭林区特色、民族特点、边疆特质的关心下一代工作新路径，为辖区青少年健康成长保驾护航。
一、立足大局谋篇布局，建强少数民族“五老”育人骨干队伍
关心下一代工作，根基在基层、力量在“五老”、特色在本土。少数民族“五老”是边疆民族地区的宝贵财富，他们生在林区、长在边疆、熟悉民族历史、通晓民俗文化、热爱青少年工作，兼具政治优势、经验优势、威望优势和民族特色优势，是青少年思想引领最接地气、最有说服力、最有感染力的教育力量。近年来，地区关工委始终把少数民族“五老”队伍建设作为重点基础工作来抓，将其纳入全区关心下一代工作总体发展规划，统筹全局、系统部署、精准施策。全面开展辖区少数民族“五老”摸底排查工作，深入各乡镇、社区、民族村寨，细化年龄、特长、职业、专长领域、志愿服务经历等信息，建立少数民族“五老”人才资源信息库，动态更新、分类管理、精准调配，精准筛选出一批政治素养高、群众威望高、乐于奉献、精通民族非遗技艺、擅长红色宣讲、热心青少年关爱事业的优秀老同志，构建起一支专业化、特色化、本土化的民族银发育人队伍。同时，地区关工委健全常态化培育激励机制，定期组织少数民族“五老”开展政策学习、宣讲培训、业务交流、经验分享活动，引导广大少数民族老同志始终坚守初心使命，主动适应新时代青少年教育工作新形势、新要求，把个人特长、民族资源与关心下一代工作紧密结合。摒弃传统说教式、灌输式教育模式，依托少数民族“五老”的亲身经历、民族故事、本土史实，以青少年喜闻乐见的方式开展思想引导、文化传播、品德教育，让边疆民族地区青少年教育工作更有温度、更有底蕴、更有特色。
二、深挖本土特色资源，以典型引领激活培育青少年实效
大兴安岭地区关工委坚持典型引路、以点带面，深度挖掘基层少数民族“五老”先进典型，充分发挥优秀少数民族老同志的示范引领作用，将民族非遗传承、红色基因教育、民族团结宣讲、青少年关爱帮扶融入日常实践活动，让传统民族文化活起来、红色精神传下去、育人工作实起来，切实把银发力量转化为立德树人的生动实践。
十八站乡郭宝林夫妇，以非遗场馆为阵地，巧手传承红色薪火。塔河县十八站鄂伦春族乡是我区重要的少数民族聚居地，鄂伦春族桦树皮技艺是国家级非物质文化遗产，承载着鄂伦春族百年戍边守林、艰苦奋斗的历史记忆。当地少数民族“五老”郭宝林夫妇深耕民族文化传承数十年，自费打造家庭民俗博物馆，收藏各类鄂伦春族传统生产生活器具、老物件、红色史料千余件，打造了集非遗体验、历史科普、红色教育、民族团结于一体的基层青少年教育微阵地。多年来，郭宝林夫妇主动投身关心下一代公益事业，依托自建博物馆常态化开展青少年公益研学活动，聚焦辖区中小学生、留守儿童、少年儿童群体，常态化开设桦树皮船、桦树皮器皿、桦皮手工艺品制作公益课堂。教学过程中，两位老同志摒弃单一的技艺教学，坚持“授艺更授德、传技更传魂”，将手工实践与红色教育、民族历史、戍边故事深度融合。手把手指导青少年打磨桦树皮、裁剪塑形、拼接制作桦树皮船，在动手实践的过程中，为孩子们讲述鄂伦春族人民世代守护大兴安岭林海、保卫祖国北疆的戍边故事，讲述少数民族群众听党话、跟党走、翻身解放、脱贫致富的变迁历程，讲述老一辈林区人不畏严寒、扎根边疆、无私奉献的奋斗故事。一件件精美的桦树皮作品、一个个鲜活的民族故事、一段段厚重的边疆历史，让青少年沉浸式感受少数民族传统文化的独特魅力，深刻体会今日幸福生活的来之不易。通过常态化研学实践活动，既让青少年学习掌握传统非遗技艺，培养动手能力、审美能力和传统文化素养，更在潜移默化中厚植爱国爱党、爱家乡、爱民族的深厚情怀，让红色基因、民族文脉、戍边精神在青少年心中落地生根、代代相传。郭宝林夫妇以平凡坚守践行五老担当，以匠心传承守护民族文脉，成为基层少数民族五老助力青少年红色教育的鲜活典范。
白银纳乡关桃芳，以匠心初心担使命，温情守护青少年成长。呼玛县白银纳鄂伦春族乡少数民族“五老”关桃芳，深耕基层青少年教育和民族团结工作多年，是当地家喻户晓的优秀银发志愿者。她立足自身鄂伦春族非遗技艺特长和基层工作经验，扎根乡村、深耕一线，常态化开展非遗进校园、宣讲进课堂、关爱进家庭志愿服务活动，全方位、多角度做好青少年思想引领、文化传承、心理关爱工作。在文化传承方面，关桃芳积极推广鄂伦春族桦皮画、传统刺绣等非遗技艺，定期走进乡镇中小学、新时代文明实践站、社区活动室，免费为青少年开设非遗公益课程。她耐心细致指导孩子们构图、绘画、雕琢，带领青少年感受传统民族手工艺的独特魅力，普及少数民族传统文化知识，有效激发青少年对本土民族文化的认同感、自豪感和传承热情，助力传统非遗文化在新时代青少年群体中焕发新生。在思想教育方面，她以亲身经历为教材，用通俗易懂、接地气的乡土语言，为青少年讲述鄂伦春族从原始部落走向现代文明、从深山密林走向幸福生活的百年巨变，对比新旧社会生活变化，宣讲党的民族政策、惠民政策、边疆发展成就，引导青少年深刻感悟中国共产党的领导优势和中国特色社会主义制度优势，树立感党恩、听党话、跟党走的坚定信念。同时，聚焦青少年心理健康、品德养成、成长困惑等重点问题，常态化开展谈心谈话、心理疏导、关爱帮扶，重点关注留守儿童、困境青少年、特殊群体青少年的成长状况，用爱心、耐心、责任心陪伴青少年健康成长，及时纠正青少年不良思想倾向，引导青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。
三、总结经验提质增效，构建边疆民族地区育人长效体系
依托郭宝林、关桃芳等优秀少数民族“五老”典型的生动实践，大兴安岭地区关工委认真总结基层工作经验，不断梳理工作亮点、补齐工作短板，持续完善少数民族“五老”育人工作机制，推动特色育人工作常态化、制度化、长效化。一是坚持文化育人，筑牢传承根基。充分依托大兴安岭少数民族独特的非遗文化、民俗文化、戍边文化、红色文化资源，持续发挥少数民族“五老”传帮带作用，常态化开展非遗体验、民俗宣讲、红色研学、民族团结实践活动，让民族文化、红色精神浸润青少年成长全过程，实现以文化人、以文育人。二是坚持典型育人，扩大示范效应。深度挖掘、系统总结基层少数民族“五老”先进事迹，通过微信公众号、基层宣传栏、工作简报、宣讲报告会等多种形式广泛宣传，讲好五老故事、传播银发正能量，以先进典型带动更多少数民族老同志主动加入关心下一代志愿服务队伍，壮大基层育人力量。三是坚持精准育人，聚焦重点群体。紧盯边疆民族地区留守儿童、困境儿童、未成年人等重点群体，依托少数民族“五老”人熟、地熟、情熟的优势，常态化开展结对帮扶、心理疏导、困难救助、法治宣传，全方位守护青少年身心健康、平安成长，助力未成年人零犯罪社区、零犯罪乡村建设。四是坚持融合育人，铸牢共同体意识。将少数民族五老育人工作与民族团结进步创建、未成年人思想道德建设、红色教育、家校社协同育人深度融合，引导各民族青少年相互尊重、相互包容、团结友爱，厚植中华民族共同体意识，培育爱国、团结、奋进、向上的新时代边疆青少年。
四、砥砺前行再启新程，持续激活广大五老育人新动能
大兴安岭地区关工委将持续立足边疆民族地区工作定位，聚焦立德树人核心任务，持续深耕少数民族“五老”特色育人品牌，持续放大银发资源优势，推动全区关心下一代工作再提质、再升级。一是持续建强骨干队伍。进一步细化完善少数民族“五老”人才库，精准挖掘培育更多政治过硬、特长突出、乐于奉献的少数民族银发志愿者，常态化开展业务培训、经验交流，全面提升少数民族五老育人工作能力和服务水平。二是持续丰富活动载体。充分盘活家庭博物馆、五老工作室、新时代文明实践站、学校德育课堂等阵地资源，常态化开展非遗研学、红色宣讲、民族团结教育、关爱帮扶等特色活动，让育人形式更丰富、育人内容更鲜活、育人效果更扎实。三是持续擦亮特色品牌。深度提炼郭宝林、关桃芳等先进典型工作经验，打造“少数民族五老传文脉、育新人”特色工作品牌，以点带面、全域推广，让民族特色育人模式覆盖全区各乡村、社区、学校。四是持续强化保障宣传。进一步完善激励保障机制，用心用情服务好少数民族“五老”志愿服务工作，同时加大宣传力度，全方位展示我区少数民族五老老有所为、老有所乐、无私奉献的精神风貌，营造全社会关心关爱青少年、支持参与关心下一代工作的浓厚氛围。
