通州区
6月13日上午，在北京市关工委副主任、北京教育系统关工委主任张雪的带领下，专家组一行13人前往通州区开展家校社共育咨询室建设工作调研。通州区教委主任刘中阁，区教育系统关工委班子全体成员，10个试点单位关工委主任（书记或校长）等共计30余人参加调研。
调研组一行先后深入中仓街道西营社区和通州区教师研修中心家校社共育咨询室进行实地考察。通过听取汇报、实地查看设施设备、查阅相关资料、交流等方式，详细了解咨询室工作的流程、制度建设、咨询接待、活动开展和实施效果等情况。
在工作交流座谈会上，调研组先后听取了通州区教育系统关工委和10个试点单位关于家校社共育咨询室建设工作的汇报。
通州区教育系统关工委常务副主任李少杰以“家校社‘三位一体’助力青少年健康成长”为题，从家校社共育咨询室建设情况、家校社共育咨询室建设特色经验、下一步工作思路等方面做了详细汇报。10个试点单位从组织架构、制度和队伍建设，开展的特色活动及服务效果等方面就家校社共育咨询室的建设工作情况分别进行了交流发言。
调研组各位专家对通州区及10个试点单位家校社共育咨询室建设的相关工作进行了点评，充分肯定了工作成绩，同时提出了中肯的建议。
张雪主任在总结讲话中谈到，通过实地察看，听取汇报，可以看出通州区对家校社共育咨询室建设工作很重视，有想法，有措施，有经验，有效果，并在10个试点单位工作实践中都有体现。她对通州区家校社共育咨询室建设提出了六个“进一步”指导建议。
刘中阁代表教育两委表示，通州区将以此次调研为契机，按照各位专家提出的意见做好对照检查和整改工作，落实六个“进一步”要求，有计划、有步骤、有针对性地将家校社共育咨询室建设工作向更高质量推进。
平谷区
6月17日，北京教育关工委副主任线长久带领专家组一行11人来到平谷区，就家校社共育咨询室建设情况进行调研。平谷区原政协副主席、平谷区关工委常务副主任郭友才，平谷区关工委副主任韩宝芳，平谷区委教育工委书记刘万岭，兴谷街道工委书记张子昂，兴谷街道邑上原著社区党支部书记刘久龙，平谷区教育关工委主任李宝英、副主任张金旺及家校社共育咨询室建设5家试点单位主要领导参加此次调研。
郭友才代表平谷区关工委和教育关工委对专家组的到来表示热烈的欢迎和感谢。他指出，学校是教育的核心阵地，家庭是学生成长的“第一课堂”，社会是实践的广阔平台，三方协同联动方能形成教育合力。5家试点单位在机制建设、资源整合、队伍建设等方面取得了阶段性成果，但仍存在诸多亟待解决的问题，平谷区将以此次调研为契机，进一步强化责任担当、创新协同模式，全力推动家校社共育工作向更高水平、更深层次迈进。
上午，专家组一行先后走进平谷区大兴庄中心小学和平谷区邑上原著社区进行实地考察，重点查看了个体咨询室、团体辅导室、预约接待室、工作人员办公室等家校社共育咨询室功能区建设情况及相关档案资料，听取了主要领导相关工作汇报。
平谷区大兴庄中心小学党总支副书记、校长张文，分享了学校开发“家校社共育微课堂”，建立“家校社共育实践基地”等特色项目，引导家长关注孩子全面发展，培养孩子的团队合作精神和实践能力；邑上原著社区家校社共育咨询室工作小组组长田华，汇报了社区咨询室依托新时代文明实践站，将家校社共育咨询室与社区家长学校、未成年人活动中心、妇女儿童驿站等有机结合，打造协同育人阵地，宣传科学家庭教育理念，助力青少年成长。
下午，北京市教育系统关工委“家校社共育咨询室”建设工作调研座谈会在平谷教委召开，家校社共育咨询室建设试点单位围绕基础建设情况、特色亮点、成效及存在的问题进行交流发言。
马昌营中学党支部书记、校长熊万水，以“家校社协同筑梦 全方位赋能成长”为题，围绕组织建设、队伍培育、设施完善等方面，分享了咨询室聚焦个性案例和共性问题，开展家庭教育辅导和校外实践活动，让家校社共育咨询室切实发挥效力；平谷三园党支部书记、园长冯芸，以“共筑育人同心圆——家校社协同育人的创新实践与探索”为题，讲述了通过构建“1234”协同育人体系，创新公益托育服务，探索专业干预体系，着力打造“幼儿园主导、家庭尽责、社区赋能”的三围协同育人生态圈；黄松峪中心小学党支部书记、校长贾金锁，以“以家校社共育咨询室建设为纽带 促进乡村少年茁壮成长”为题进行交流，从组织机构建设、工作队伍管理、协同育人活动、乡土生态资源运用四个维度，引导学生结合山区特色打开视野、深化认知，彰显乡村教育魅力。
张金旺以“实施精准服务 助力学生健康成长”为题，对平谷区家校社共育咨询室工作开展情况进行了详细汇报，讲述了在深刻认识家校社共育咨询室建设内涵基础上，高位谋划布局、加强调研督导、保障阵地建设推动咨询室稳步运行，分享了成功化解学生心理危机、家庭教育难题等典型案例，阐述了咨询室建设对学校办学、融洽家校关系、提升教学质量的积极促进作用。
线长久代表专家组对平谷区家校社共育咨询室的建设工作给予高度评价，用“高度重视、统筹谋划、定位准确、指导有力、效果显著”高度概括平谷经验，充分肯定了五个实践案例：大兴庄中心小学创新构建警校联动机制，邑上原著社区率先运用AI技术开展儿童心理健康筛查，马昌营中学以科学调研为基础开发课程，平谷三园建立评价体系提升家长育儿能力，黄松峪中心小学深挖乡土资源育人育心。他指出，当前青少年成长面临生理与心理双重挑战，问题呈现多元化、复杂化趋势，群体年龄跨度持续扩大，家校社协同育人任重道远，各方要以更高站位、更实举措、更深情怀为青少年健康成长保驾护航。
刘万岭对北京市教育关工委长期以来对平谷区关心下一代工作的指导和帮助表示衷心感谢，特别对平谷区家校社共育咨询室建设提出的宝贵意见表示诚挚谢意。他表示，家校社协同育人是教育高质量发展中的关键命题，需要从“小切口”破题，以“实举措”发力，平谷区将充分发挥五个咨询室点位辐射作用，深化协同育人能力，一是突出精准服务，针对家庭教育痛点、学校教育堵点、社会教育盲点，提供切实有效、点对点的服务，真正满足学生成长需求；二是深化协同联动，学校、家庭、社会三方立足各自定位，整合各方资源，确保工作落地见效；三是通过典型案例推广、优质资源共享，使咨询室成为提升育人实效、赋能平谷教育高质量发展的有力平台。
石景山区
近日，由北京市关工委、市教育系统关工委领导，北京市家庭教育指导中心专家、试点校（园）德育副校长（副园长）、“五老”代表等组成的第五调研组一行12人走进石景山区开展北京市家校社共育咨询室调研工作。石景山区教委副主任张佰军，石景山区关工委副主任、区教育系统关工委主任付桂荣，石景山区关工委家庭教育专业委员会主任李桂珍等相关领导参与调研活动。
调研组一行首先来到八宝山街道沁山水北社区，听取街道和社区“家校社共育咨询室”工作开展情况、运行情况，实地查看共育咨询室等活动场所。
随后，调研组走进石景山区古城第二小学分校，实地感受校园文化氛围，参观家校社共育咨询室的各个功能区域，询问咨询室的工作开展情况，查阅试点工作开展以来的学校档案资料。
座谈会上，付桂荣介绍了石景山区家校社共育工作的整体规划、推进措施以及取得的阶段性成果。强调要进一步加强部门协同，整合社会资源，完善工作机制，形成家校社共育的强大合力，为学生创造更加优质的教育环境。北方工业大学附属学校、同文中学、古城第二小学分校、实验幼儿园、八宝山街道沁山水北社区五所试点校负责人围绕咨询室的工作开展概况，运行情况、特色项目及工作困难和建议等进行依次发言。
北京市广渠门中学教育集团原校长吴甡代表调研组对石景山区在家校社共育咨询室建设方面取得的阶段性成绩，以及区教育系统关工委的工作给予肯定。他提出要充分理解家校社共育咨询室的功能，在共育上提炼内涵，下足功夫；要在调研中发现好的经验做法，向更多学校推广，统筹更多的资源，服务大局。
张佰军对北京市教育系统关工委长期以来对石景山区家校社共育咨询室工作的指导帮助表示感谢。他指出，石景山区将扎实开展家校社共育咨询室服务工作，整合优质资源，创新活动载体，积极打造石景山区特色活动品牌，不断推动全区教育工作高质量发展。
大兴区
6月18日，北京教育系统关工委专家组一行12人在北京市史家教育集团原校长王欢，首都师范大学教授、北京市家庭教育中心副主任康丽颖的带领下，来到大兴区调研家校社共育咨询室建设工作。大兴区关工委主任周静溪，大兴区关工委副主任、区教育关工委主任李克仁等陪同调研，参加调研活动的还有全区10家“家校社共育咨询室”试点单位负责人。
调研组一行人先后来到林校街道社区和大兴区第一幼儿园进行实地调研。专家们查看了咨询室的硬件设施，询问了咨询室的人员配备、工作运行、经费落实等具体问题，翻阅了相关档案资料。
在座谈交流的过程中，大兴区教育关工委常务副主任石玉贵从领导重视、组织保障、主体落实、打造亮点等方面做了“咨询室”建设工作主体汇报，各试点单位结合自身优势，总结了各自的特色亮点。
通过实地调研和座谈交流，专家们对大兴区的工作予以肯定。王欢、康丽颖等专家谈到，大兴区的“家校社共育咨询室”建设工作，各部门高度重视，整体有序推进，组织建设完善，工作扎实有效，资源整合到位，充分发挥了“家校社”共识、共谋、共建协同育人作用。
周静溪、李克仁两位主任表示，期望专家组对大兴区咨询室的建设提出宝贵意见，同时也希望各试点单位以此次调研为契机，提高专业水平，创新特色品牌，营造良好育人环境。
