人工智能的广泛深度应用，有效赋能青少年成长和关心下一代工作，同时也对拥抱和利用人工智能提出重要课题。习近平总书记强调，“人工智能是引领这一轮科技革命和产业变革的战略性技术，具有溢出带动性很强的‘头雁’效应”“推进人工智能全学段教育和全社会通识教育，源源不断培养高素质人才”“一方面，要与时俱进地学习应用人工智能赋能教学的工具和方法。另一方面，教育不能忽视对学生启智、心灵的培养，不能丢掉对认知能力和解决问题能力的培养”。深入领会以习近平同志为核心的党中央关于人工智能工作的重要部署，对于做好人工智能赋能关心下一代工作具有重大意义。
人工智能的深度应用对青少年成长发展发挥重要作用和深刻影响
人工智能的深度应用，对青少年的身心发育、认知拓展、素质提升、习惯养成、能力培养等产生重要而深刻的影响。
人工智能有效激活青少年成长发展潜能，全面拓展青少年素养提升空间。当前，人工智能正以前所未有的深度和广度融入社会生活，深刻重塑生活、学习、工作、交往方式，直接影响知识获取、社会认知、素养培育、思维思考、问题解决方式。向上向善的人工智能生成资源、认知体验、智能陪伴、交流互动，为青少年成长发展拓展了空间、提供了路径。
在品德养成方面，人工智能生成的学知方式、知识智库、互动场景、价值导向、延展应用，拓展出的打破时空限制的社交场景，强力支持的跨地域、跨文化协作与交流，偏好促成的志同道合伙伴兴趣社群等，对青少年世界观、人生观、价值观的形成和取向产生着重要作用和深刻影响。
在智力开发方面，人工智能通过知识图谱、认知诊断、自适应学习技术，基于青少年学习轨迹、能力短板生成动态成长画像、推送个性学习资源，通过整合跨学科资源支持探究式、项目式学习，对青少年获取广博知识、培养创新素养、激活个性潜能等发挥着重要作用。
在体质健康方面，人工智能提供的可穿戴设备可实时监测心率、运动姿态、睡眠质量等，人工智能推荐的个性化运动方案、健体项目、娱乐场景、互动平台等覆盖体质监测、营养指导、运动干预、不良习惯矫正等沉浸式体验场景，为青少年增强健康意识，预防近视、肥胖等问题，增加运动过程中的互动性、愉悦感等提供了重要平台，有助于青少年增强身体锻炼意识、养成健康生活方式。
在美学修养方面，人工智能的虚拟现实技术、增强现实技术以及智能推荐系统等技术手段，通过还原艺术经典、搭建创作平台、提供互动品鉴等，不仅能呈现出独特的视觉风格、认知解读，而且能促进青少年增强探求艺术本质、丰富审美体验的兴趣。互动式智能工具增强了青少年美学修养的参与感与沉浸感，人工智能在绘画、音乐、文学等艺术创作领域更展现出前所未有的潜力与魅力，有利于激发青少年的审美感知与创作灵感。
在劳动教育方面，人工智能拓展的虚拟劳动场景、特效技能学习环境、沉浸式劳动项目、互动性劳动激励等，使得劳动教育内容更加生动，劳动知识获取更加广博，劳动技能学习更加深入，劳动过程体验更加个性，有利于培养青少年的劳动习惯、实用技能与责任意识。
在心理康养方面，人工智能通过语音情感分析、面部微表情识别、数据实时分析、人工智能心理伙伴等，为青少年情绪疏导、正念训练、解疑释惑、缓解压力等提供个性化的支持与服务。同时，人工智能社交工具能帮助内向型青少年缓解社交恐惧与焦虑，逐步增强社交自信与表达能力，促进人格健康发展。
过度依赖人工智能，对青少年健康成长的冲击挑战值得高度关注。习近平总书记强调，“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’，这一时期心智逐渐健全，思维进入最活跃状态，最需要精心引导和栽培”。向上赋能、向善赋情、向新赋趣的人工智能助力青少年健康成长、全面发展，而过度依赖人工智能又会导致价值取向扭曲、精神虚幻、认知能力退化、现实社交能力减弱、身体与心理不健康等问题。现实中，有五种现象值得高度关注。
第一，过度依赖人工智能，对青少年道德认知、正确价值观念形成产生冲击。过度依赖人工智能，本质是将个人的价值判断、道德抉择、逻辑思辨等核心认知任务“外包”给人工智能算法，导致个人主体的价值主体性弱化，难以形成自主、稳定的价值观念。有学者指出，当青少年习惯求助人工智能进行价值决策，会逐渐丧失独立思考的动力与能力，思考过程简化为“输入指令—等待结果—拷贝内容”，从推导式思维沦为验证式思维。特别是，“人工智能陪伴”的情感操纵、认知诱导，人工智能生成的内容良莠不齐，如果青少年缺乏甄别不良信息的能力，易误导形成错误价值观念。
第二，过度依赖人工智能，对青少年增强自主学习和独立思考能力产生冲击。过度依赖人工智能提供的“现成答案”与“便捷服务”，导致自身独立思考能力弱化甚至退化，核心认知能力难以得到有效训练与发展。中国青少年研究中心调查发现，20.5%的受访中小学生表示想依赖人工智能思考不想自己思考。其中，小学生占21.2%，初中生占17.6%，高中生占22.7%。
第三，过度依赖人工智能，对青少年现实社交能力和情感联结产生冲击。现实社交是青少年情感发展与人格完善的重要途径，而过度沉迷人工智能的虚拟社交，容易导致现实社交意愿降低、沟通能力弱化、共情能力不足等问题。一些青少年将情绪出口寄托于人工智能，与智能音箱、人工智能聊天机器人长时间对话，影响现实人际关系的建立与现实情感的培养。
第四，过度依赖人工智能导致的网络沉迷，对青少年身心健康产生冲击。长时间使用手机、平板、智能音箱、虚拟技术设备等，容易导致青少年沉迷于虚拟世界，久坐不动、用眼过度引发作息紊乱、体态异常等，直接影响生长发育、心理健康。特别是如果陷入对不良信息和场景的深度沉迷，会导致心理失衡、行为失范，甚至诱发青少年违法犯罪行为。
第五，人工智能数据的采集与保护不规范，对青少年隐私与维权带来冲击。部分人工智能应用存在数据过度采集、存储不规范、滥用牟利等问题，导致个人隐私泄露风险增加。牛津大学研究表明，人工智能对青少年行为轨迹、情感状态的深度追踪，可能被用于算法歧视、精准诱导消费，甚至网络欺凌，严重威胁青少年合法权益与身心健康。
以人工智能赋能关心下一代工作，助力青少年健康成长和全面发展
习近平总书记指出，“要实现中国式现代化，互联网这一关必须要过”。推进新征程关心下一代工作的高质量发展，人工智能赋能、互联网运用这一关也必须过好。当前，人工智能设备在青少年中的广泛普及和深度应用，已成为各级关心下一代工作委员会（以下简称“关工委”）发动“五老”（老干部、老战士、老专家、老教师、老模范等）开展关心下一代工作必须直面的重大课题。因此，要聚焦立德树人根本任务，积极探索推进“人工智能+”行动，赋能关心下一代工作提质增效。
以人工智能赋能关工委开展青少年价值引领、思想引导工作。在实施传承红色基因工程、开展“‘五老’弘扬好家教好家风”中，探索运用虚拟现实技术、增强现实技术等，助力搭建文明修养、红色基地、革命圣地、博物馆、纪念馆、英雄人物、家风故事等人工智能资源库、体验场景，借助智慧科普平台、智慧图书馆、智慧博物馆、智慧研学基地等为青少年提供沉浸式、体验式的研学平台。支持开发以人工智能赋能的“五老”导师、“五老”讲师，为青少年提供全时段、全方位、个性化、一对一的释疑解惑服务。充分展现“五老”政治素养、社会阅历和人生感悟，广泛宣讲党的创新理论、网络强国与科技强国战略，引导青少年积极拥抱向上向善的人工智能，矫正偏差、克服陋习，认清网络复杂情形，增强辨别能力。
以人工智能赋能关工委服务青少年能力培养、素质提升。在落实“五老”关爱下一代工程中，以人工智能赋能“五老”工作室、“五老”服务队，助力做好科学素养、美育修养、劳动教育服务。推进科技知识体验、技术革新辅导、科学管理服务，促进提升科学素养、培育创新思维。运用网络平台，开展老少同台展演、文化研学以及书法、绘画、戏曲、歌曲、非遗传承等活动，促进提升审美情趣，增强文化自信。搭建劳动教育应用场景，促进培养崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动、吃苦耐劳、勤俭节约的优良品质。
以人工智能赋能关工委助力青少年身心健康、人格培养。通过普及心理知识、传播心理健康科学，助力青少年释怀心理困扰、解决心理失衡、预防行为失范，促进减少因无知带来的焦虑与自卑、因少助带来的孤独与冲动，增强形成健康人格的内生动力。以人工智能赋能“五老”拓展青少年心理咨询服务内容、服务场景、服务热线等，助力青少年合理表达情绪、理性应对挫折、守法处理纠纷，降低偏执、孤独、抑郁、焦虑、冲动等心理风险，实现心理关爱服务的“不掉线”“不打烊”。
以人工智能赋能关工委实施青少年法治教育、权益维护。以人工智能赋能“五老”法治宣讲团、“五老”法治宣讲员、“五老”法治副校长、“五老”法治辅导员，增强“五老”法治宣传的丰富性、感染力。依托线上平台、智能终端实现全天候普法，借助人工智能数字人、智能问答、动画短视频、互动闯关等方式，将相关法律知识转化为生动有趣的学习内容、体验场景，增强普法教育的吸引力和引导力。依托大数据分析精准识别青少年特点、偏好和需求，促进个性化、分众化普法。通过虚拟仿真、情景模拟等技术打造沉浸式体验场景，让青少年在模拟校园欺凌、电信网络诈骗、网络谣言等场景中，直观感受违规行为、违法后果，强化规则意识、自我保护能力和依法维权素养。
以人工智能赋能关工委促进青少年育人资源整合、关爱力量协同。搭建常态化的家校社沟通联动机制，及时互通青少年学业、行为、心理、思想动态、社会交往等信息，形成同向发力、同频共振的育人合力。依托人工智能大数据分析青少年学习能力、兴趣特长、性格心理、行为特点等，促进精准画像因材施教，助力学校制定个性化教育方案、家庭配合开展居家辅导与习惯养成、社会提供对应的公益资源，促进形成一人一策、家校社联动的精准育人机制。
组织“五老”助力开展“网上护苗”行动。组织科普、教学、科研、人工智能企业等领域的“五老”专家担任青少年人工智能导师，面向青少年开展人工智能科普与伦理引导，指导青少年正确理解人工智能、安全使用人工智能。促进人工智能企业、平台、应用开展算法向上向善行动，会同有关部门共促网络名人、网络剧、网络文艺、网络游戏、网络社群等传播正能量、传唱好声音，助力形成“正能量是总要求、用得好是真本事”的开发应用导向和清朗文明的人工智能生态。实施“网上护苗”行动，组建“五老”网络宣传队伍和网络监督队伍，开展青少年网络素养提升行动，助力养成文明上网习惯，提高文明用网素养，远离网络沉迷。加强未成年人网络保护，共同抵制网络欺凌、网络暴力、网络赌博等犯罪活动。探索人工智能风险预警与前置干预在关心下一代工作中的有效运用载体和方式，及时发现网络不良行为和违法苗头，推动事后教育向事前预防转变。
顺应网络化、数字化、智能化发展要求，积极推进“网上关工委”建设提质升级
以信息网络、数据资源、人工智能等为支撑，助力“网上关工委”建设提质升级，为各级关工委学习创新理论政策、增强引领引导本领、提升关爱服务能力、延展覆盖工作手臂、拓展常态作为空间、搭建互鉴交流园地等提供服务平台。加强网络平台建设，推动线下直接服务与线下线上联动服务相结合，打造常态化、全时空关心关爱青少年的服务载体。加强服务资源联通，推动完善横向联通（相关部门、相关领域、相关系统等）、纵向贯通（国家、省、市、县、乡镇街道、村屯社区等）协同育人机制。加强信息数据共享，推动实现信息数据一次录入、平台共享。
积极推动“网上关工委”提质升级，不断完善一门户、一中心、多平台服务体系。推动统一门户集群提质升级，构建集门户网站与移动应用程序于一体的统一服务入口，提供权威规范的关工委系统组织架构、工作动态、政策信息及各类服务应用内容。推动数据应用中心提质升级，健全思想理论、政策法规、组织体系、“五老”资源、统计分析以及知识资源、影视资源、信息资源、工作动态等基础数据库。推动多专业服务平台提质升级，打造红色资源、历史文化、知识技能、康体服务、美学修养、劳动教育、心理服务、诉求维权等服务领域的多种应用平台。建设“五老”数据库和青少年关爱信息库，探索建立“五老”线上注册、认证、管理机制，构建信息发布、资源共享、关爱服务、互动交流、数据分析有机融合的全国性智慧关爱平台，促进“五老”资源、青少年需求、关爱服务的精准对接。
探索建设人工智能“五老”导师服务项目、服务资源库，培育服务品牌、服务栏目、服务场景，助力青少年科学用网。支持开发线上线下相融合的服务产品，拓展应用场景，助力有条件的“五老”在线开展价值引领、思想解惑、法治教育、心理健康、家庭教育等关爱服务。
丰富关工委门户网站、移动应用程序中的教育资源，组织开展线上培训、宣讲辅导、经验推介，适时推出示范课程、典型案例、品牌活动、答疑解惑等内容，支持直播授课、在线讨论、留言互动，助力“五老”不断提升从事关心下一代工作的素养本领。支持丰富“五老”线上课程，及时总结推出各地关工委和“五老”开展红色基因传承、思想道德辅导、知识技能展示、法治与安全教育、心理健康与家庭教育服务、文化艺术展演等方面的成功做法，不断充实案例库。依托关工委门户网站、移动应用程序，利用重要节日、节点、事件、活动等开展形式多样的线上互动活动，如主题打卡、云研学、云观展、云课堂以及线上征文、主题演讲、作品展示、视频展播等，努力把“网上关工委”建成广受青少年和青少年家长喜爱的上网平台、服务品牌。
做好人工智能赋能关心下一代工作是全新课题，既要积极拥抱又要稳慎推进。要坚守向上赋能、向善赋情、向新赋趣，聚焦关工委主责主业推进赋能应用。要坚持“赋能”而非“替代”，警惕和防范智能依赖、服务虚化。要坚持统筹设计、试点先行，及时总结经验，做好应用论证。要严守法律法规、政策规范，筑牢人工智能赋能的纪律红线、法律底线和服务防线。总之，要通过人工智能赋能关心下一代工作，为新时代关工委工作高质量发展提供有力支撑，使之成为关工委服务智能时代青少年健康成长的重要助手、实践载体。
