为聚焦北京国际科技创新中心战略定位，助力科技强国建设，在教育“双减”中做好科学教育加法，北京市关心下一代工作委员会与北京市科学技术协会于2024年初联合创建青少年科学教育活动品牌“我们学科学”。通过统筹利用社会优质科学教育资源，开展一系列馆、校、家、社联动的科普教育活动，引领广大青少年触摸科技创新成果，激发他们的好奇心、想象力和探求欲，培养科学兴趣、弘扬科学精神、提升科学素质，不断增强科技自信自立，树立科技报国的远大志向，为实现中华民族科技强国梦贡献智慧和力量。
“我们学科学”活动在北京科学中心原有的“Ai科学”活动基础上进行更新升级，以“常规活动+特色活动”模式展开。其中，常规活动围绕科技时事、社会热点拟定主题、设计内容。每期活动邀请主题相关领域专家作为科普嘉宾，与科技辅导员一起结合展览资源和科普图书，辅以科学表演、科学实验、趣味竞赛、沙龙分享等多样化形式，培养青少年的科学思维、思辨能力和阅读素养。特色活动是在每年寒暑假期间开展的以科普科幻图书为主题的阅读活动，由专家讲师团为青少年进行图书导读和精读指导，结合具有特色的阅读任务，引导青少年进行自主阅读、小组研讨、实地考察等活动，帮助青少年积累科学知识，提升科学素养。
2月25日下午，“我们学科学”之阅读计划第4季“品读丝路，穿越千年的对话”读者交流会在北京科学中心成功举办。中国人民大学历史学博士王昱淇老师与130名小读者及家长共同参加。
伙伴共读，一起走近“一带一路”
活动现场，丝绸AI巨龙腾飞、悦读“四我”和龙游古道3支优秀团队代表分别从团队分工、任务打卡、阅读收获等方面分享参加阅读计划的收获。其中，悦读“四我”小组的同学们回忆了连续3次参加该项活动的经历，他们说，通过参加活动打开了科普阅读的大门，不仅积累了知识，增长了见识，更是养成了边阅读边思考的习惯，对未知的世界充满好奇和想象 。
阅读任务，生动演绎“一带一路”
制作科普词条、绘制路线图、寻找展品… 一份份阅读任务分享，展现了同学们对“一带一路”的生动演绎。
王佑泽同学和爸爸王大朋展示了亲手制作的“一带一路”主题雕塑作品——《繁华之路》。身披丝带的小鹿吸引了全场的目光，王大朋表示，很开心能陪伴孩子共同参与“一带一路”主题阅读，和孩子一起阅读，一起成长的感觉很棒，希望未来能有更多作品参与到“一带一路”文化交流当中。
专家解读，深度理解“一带一路”
王昱淇老师结合团队和个人的分享，进一步为大家解读了“一带一路”的深刻内涵。他还提到，同学们对“一带一路”主题阅读有许多奇思妙想，这些奇思妙想也激发了他对“一带一路”进行新的思考。他也期待同学们能够继续深入阅读，希望现在撒下“一带一路”的种子，未来能收获参天大树。
据统计，阅读计划第4季共有来自全国多地的小读者组成76个阅读小组参加，总人数累计超过900人次。寒假期间，同学们通过专家导读、自主阅读、线上阅读指导直播课、阅读任务打卡等活动形式进行了“一带一路”主题阅读。通过参与活动，同学们不仅了解了“一带一路”的人文、历史、科技、人物故事等内容，还学习掌握了很多实用的阅读方法，提高了学习能力和综合素质。
